丰收的田野里，你挖到“幸福”了吗

生活在城市中的孩子，虽然享受着便捷的物质生活，却失去了很多与大自然接触的机会。他们对田园生活有着太多的渴望，对那丰收的田野更是向往。大自然是最好的教育场所，为了延续校园外的幸福教育，让孩子们走进原汁原味的大自然生活，体验劳动带来的快乐，2017年11月9日，阜南玉泉小学的近500名师生，徒步前往离学校2.5公里的郊外，开启了“十大好玩课程”之“丰收采摘节”的奇妙旅程。

踩在布满土石的田间小路上，闻着农作物与泥土混合的田野气息，孩子们瞬间抛开了学习课业，融入到大自然的怀抱中，开始了紧张而刺激的户外实践活动。

红薯地里，扒开茂密的藤蔓，隐约可见泥土里的红薯，滚圆饱满。“原来红薯是长在地里的啊？”、“为什么它的根茎是紫色的？”“怎么挖的红薯更完整呀”……看到眼前的一幕，孩子们脑袋里面的问题一下子都蹦了出来。

早在2015年8月，教育局、共青团中央、全国少工委就下发关于加强中小学劳动教育的意见。意见指出，我国劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。要求通过劳动教育，提高广大中小学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理。

脱掉外套、卷起袖子，先扯去藤蔓，再用铲子挖松土壤，扒开松动的泥土，当红薯破土而出时，一片欢呼声顿时响起。孩子们手里攥着刚出土的红薯，脸上的笑容融化在秋日里，比阳光还要明媚。

“我的铲子好使，我帮你挖几下吧！我们一起干一定能挖好多！”“我这挖了好多红薯，我分给你几个吧！”为了让孩子们在挖红薯的过程中体会到团队合作的重要性，有意识地培养互助有爱、勤俭节约、保护环境的优秀品质，班主任们提前给孩子们分好小组，并安排了相关工作，当各小组成员拿着一下午的收获到老师那儿称重的时候，那种满足感、幸福感溢于言表。

整个下午，孩子们拿起自带的工具穿梭在田间，体验着亲手采挖红薯的快乐，享受着丰收带来的喜悦。经过一番劳作，他们虽然满身大汗、全身泥土，但个个心花怒放、得意洋洋。每当他们挖到又大又红的红薯时，他们无不幸福地向同学和老师们炫耀。孩子们的欢声笑语回荡在乡间的田野上，也荡漾在老师和孩子们的心间。在这里，孩子们不光体验了真实的田园生活，而且对红薯的外观、生长周期、生长习性等有了认知，更充分享受了劳动带来的乐趣。

“这是一个寓教于乐的室外课程，我们在这样一个秋风送爽的日子里，和孩子一起感受了大自然的魅力，度过了难忘的一天。”，“平时工作比较忙，很少抽出时间专门陪孩子，感谢玉泉小学给我这次参与孩子活动的机会，让我体会到陪伴才是对孩子最好的爱！”家长们也纷纷表达了内心的想法。

乔浩校长道出了举行此次丰收采摘节的初衷：“现在的孩子大部分都是独生子女，缺乏动手能力和独立自主的观念。校外实践课程，可以锻炼学生对事物的观察和分析能力，培养学生的生活实践能力和团结合作精神，我相信在他们的人生道路上，也是一笔丰厚的财富。特别感谢的是此次参加活动的56名家长志愿者，他们的无私付出保障了活动的顺利进行。”

这是一场“灰头土脸”的化装舞会，一场“手忙脚乱”的田间劳作，更是一场走出校园的生命教育。教育不止，劳动不止，收获不止，成长不止。幸福的路上，让我们携手前行......

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