中科院附属玉泉小学高峰校长及专家团队莅临阜南玉泉小学

教育教学研讨活动

        为了检验阜南玉泉小学开学百天以来的教学成果，帮助开展教学诊断，解决课堂教学中存在的问题，2017年12月21日，中国科学院附属玉泉小学高峰校长带领专家团队莅临阜南县玉泉小学，进行了为期三天的教学研讨活动。在阜南县教育局高度重视下，教研室各学科负责人及部分乡镇的骨干教师积极参与到此次活动中来。

    早上8:30，在一阵热烈的掌声中，高峰校长亲切的和每一位阜南玉泉小学的老师握手交谈。在乔浩校长的陪同下，高峰校长走遍了学校里的每一间教室，“孩子们，你们好啊！”。同学们纷纷起立、鞠躬，齐声道：“高峰校长好！”，见到了期盼已久的高峰校长，大家都欢呼雀跃起来。

短暂的休息后，研究课活动开始。阜南玉泉的老师们抱着敢于暴露短板的态度将常态化的教学纷纷展示。评课环节，专家们在肯定老师们课堂教学的同时，也一针见血的指出了老师们当前教学中存在的不足，他们结合教材和自身经验解答了玉泉老师在工作中的困惑，并为老师们以后的专业发展指明的方向。

懂得回顾，才能够将今后的路走得更踏实。乔浩校长向北京的专家们汇报了阜南玉泉小学百日工作成果并总结了经验与不足。高峰校长评价时说道：“进入校园时孩子们热情的表现让我非常感动，我看到了玉泉的孩子们是幸福的；教师队伍充满活力，是办好学校的基础，老师们在实现自我价值的同时也是幸福的。做老师傻呵呵，才能乐呵呵，才能童心未泯，才能和儿童站在一起！成绩最好，课业最轻，用最少的时间获得了学科本身的素养，这样的教学就是成功的......”

“观世界，才有正确的世界观。”中国科学院附属玉泉小学校长高峰认为，阜南玉泉的老师们一定要多学习，多看书，多出去走走，努力提升自身素养，跟上时代发展的脚步。

肯定了玉泉百天来的成绩，高峰校长为阜南玉泉的未来也出谋划策：“教学质量是社会对学校教学评价的根本，成功是孩子们身上成果的体现，加大密度，才能出好结果；提升教师个人的基本功，队伍建设要有规划，在成长期、成熟期、成就期需要有结构化的发展；新校区的建设要适应老师和孩子们的互动，给孩子的社会性发展创造更多的机会，包括结构资源、课程载体等各个方面......”

教育大爱体现在小细节上，由于行程比较紧，中科院附属玉泉小学的专家们把晚餐之后的时间进行了合理利用。晚上7:30，阜南玉泉小学的教室里仍然灯火通明，老师们和专家们的研讨依旧进行着。这是思维的碰撞，更是教育情结的升华，相信玉泉的老师们从未觉得夜晚是如此的迷人......

此次教学诊断活动达到了预设的效果，在各种交流中，阜南玉泉的老师们实事求是，展示优点的同时，敢于暴露自身的不足，利用大好时机虚心请教，认真倾听专家们的建议，同时内化于心。相信在今后的工作中，玉泉的老师们将会更加忙碌而充实。

高峰校长利用晚间为全县各小学校长进行教育讲座

    教育本身不是目的，课程、教学、教材、作业、考试、活动更不是目的，是用来帮助人们获得幸福的手段。学校的功能和价值就是帮助学生幸福成长。而玉泉，一直在努力......